屈老师中班健康教案《猫捉老鼠》 scratch的简单应用——猫捉老鼠游戏

屈老师中班健康教案《猫捉老鼠》

　　《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。

活动目标

　　1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

　　2、在游戏中培养孩子的应变能力。

重点难点

　　让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

　　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程：

　　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

　　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。(屈.老师.教案网出处)根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

　　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

　　4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。 积极鼓励孩子的表现。

　　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

　　6、活动结束。

教学反思

　　在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

　　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

scratch的简单应用——猫捉老鼠游戏

游戏场景：在一个场景中，老鼠在前面跑，小猫在后面追。这就是整个游戏了。

制作思路：

要实现这样一个游戏功能。需要的内容有：1个小猫角色、1个老鼠角色以及需要一个活动场景（即背景）。

如何实现猫捉老鼠这个功能，我们可以采用运动模块中这两个模块实现。

鼠标指针在场景中进行移动，老鼠面向鼠标指针移动，然后小猫面向老鼠进行移动。这样，只要鼠标指针在不停地移动，老鼠和小猫都相应地移动。从界面上看，就是小猫在不停地追逐老鼠。具体操作如下：

1、设置好小猫和老鼠角色，并设置好背景图

2、分别选择小猫和老鼠的代码。

1）老鼠代码：

2）小猫代码

切记，小猫代码中的移动步数必须比老鼠的移动步数少，不然老鼠很容易被小猫追上。

扩展：

1、在scratch系统中自带的角色有两种造型，为防止小猫和老鼠移动时看起来傻傻地，可以增加一个模块

增加后小猫的代码是

2、如果你认为老鼠的移动需要鼠标指针太麻烦，我们可以修改下代码。让老鼠随机移动，小猫还是面向老鼠，修改后小猫和老鼠的代码分别是：

这样修改后有一个弊端，就是老鼠的移动真的是随机（移动方向是随机，移动速度也是随机），可想而知，小猫抓到老鼠的几率大大增加。

3、增加游戏停止功能。即小猫抓住老鼠后，游戏结束。代码如下：