宠物朋友教案怎么写好

小班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。 小班教案 篇1 教学目标： 引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。

教学准备： 幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

幻灯课件制作（小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景） 动画视频儿歌。

场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

各种相关动物胸饰若干。

教学过程： 开始部分：点击幻灯课件 “森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。

今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，我们看谁来到桥边了？猜猜 基本部分 利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌 （1）用猜谜的形式引出小白兔 提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

（2）老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。

（边操作图片边叫呷呷呷） 提问：小鸭子是怎样过桥的？（老师动作启发）（幼儿用动作表示摇摇摇）师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子 提问： 这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是慢慢爬？）师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。

（4）“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？（丰富：静悄悄。

脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的） 师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。

（5）播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心 幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。

”（两遍） 组织幼儿表演游戏。

（1）介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

（2）介绍场地和要求。

（3）组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。

（4）小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。

结束部分：小动物回家（巩固儿歌，满足表演欲望） “天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

延伸部分 在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

小班教案 篇2 【活动设计背景 】 (根据小班幼儿的年龄特点我选取了此次活动，小班幼儿对瓶子发出的声音感性趣并且能感知辨别不同的声音，幼儿探究兴趣浓厚为了让幼儿能进一步探究我准备了本次活动。

【活动目标 】 让幼儿对瓶子中发出的声音感性趣 幼儿能感知辨别、不同的声音 培养幼儿的探究意识【活动重难点 】 重点：幼儿对瓶子中发出的声音感性趣。

难点：幼儿能感知辨别不同的声音培养探究意识。

【活动准备 】 洗净的废旧易拉罐玻璃瓶塑料瓶等 一些能发出声音的物品石子豆子沙子等【活动过程 】 开始部分 请幼儿听录音小猫叫狗叫鸭叫青蛙叫等动物叫声小动物音乐会开始了 我为小动物准备了礼物出示空瓶子，摇一摇有声音吗？会唱歌吗？怎样能让它唱歌呢？幼儿讨论。

基本部分 操作 引导幼儿将不同物品装入不同的瓶子里听听他们发出的声音有什么不同。

教师摇一摇，听一听，他们发出的声音一样吗？有什么不同？ 听辨 出示四个易蓝罐，每两个装有同样的物品。

摇一摇，让幼儿通过听音，辨别哪两个里面装的东西是相同的，并把他们配对。

指导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看一看，检验你的猜测结果是否正确。

结束部分 讨论：你喜欢哪中声音？为什么？ 游戏：：跟着声音跑 小班教案 篇3 教材分析： 小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。

并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。

活动目的： 1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。

2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。

活动准备： 1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

活动过程： 引出话题，激发幼儿兴趣 1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？” 2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？” 孩子们分组操作 在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。

老师小结 1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？． 2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？ 3. 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！” 听辨自然界的声音和小动物的声音。

1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？ 2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？” 4. 鼓励幼儿听辨各种声音 跟随动物的声音一起做游戏 播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞 小班教案 篇4 设计意图： 各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。

于是我设计了本次活动，从给水果宝宝找衣服开始，通过游戏\"给水果宝宝衣服\"，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。