野生动物可以当宠物吗大班教案

土拨鼠寿命，土拨鼠可以当宠物吗 通常土拨鼠的寿命可长达15-20年，一般年产1-2胎，每胎产仔6-8只，多者达12只以上，繁殖年限是10-15年，其种群繁殖力与种群密度有关，当种群密度下降时，繁殖力就会提高。土拨鼠常在白天活动，喜食带露水的嫩草茎叶、嫩枝或草根，待日落后便回洞，夜晚不再出来活动。 温馨提示：土拨鼠属于野生保护动物，保护野生动物从自身做起，拒绝买卖野生动物制品，不干扰野生动物的自由生活。

目前社会上存在的食用珍贵、濒危野生动物等行为，既是一种社会陋习，也是非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物活动屡禁不止的原因之一。

没有买卖，就没有杀害，杜绝食用野生动物，它们不属于餐桌。

土拨鼠寿命 土拨鼠的寿命有多长 一般土拨鼠的寿命可长达15-20年，其繁殖年限是10-15年，在春季配种，通常年产1-2胎，妊娠期约为30天，部分土拨鼠约40天时才会产仔，每胎产仔6-8只，多者达12只以上，土拨鼠的种群繁殖力与种群密度有关，当种群密度下降时，繁殖力就会提高。

土拨鼠简介 （1）土拨鼠是白昼活动的动物，早晨和黄昏最为活跃，其出洞的时间会根据季节而定，出洞前，会先探出头四处张望，觉得安全后，再露出半个身子并趴在洞口晒太阳，然后发出鸣叫声，此时附近同类会立即响应，一起鸣叫。

（2）土拨鼠在日落前便会洞中休息，夜晚不再出来活动，喜食带露水的嫩草茎叶、嫩枝或草根，偶尔也捕食昆虫和小型啮齿动物，常偷食青裸、燕麦、油菜、洋芋等作物的禾苗、茎叶。

土拨鼠可以当宠物吗 土拨鼠能养吗 一般土拨鼠是可以养的，但不建议养殖土拨鼠，因为它的身上自带疾病，比如猴痘，同时大部分的宠物医院多以照顾猫狗为主要的工作，对土拨鼠没有照顾的经验，当土拨鼠生病后，也很难得到治疗，再加上它有爱挖洞的习性，若长期将它养殖在笼中，会导致精神紧张，发生各种疾病，如果需要养土拨鼠，应该为其创造良好的养殖环境。

养殖方法 （1）养殖工具 ①食盆：选择陶瓷或不锈钢质地的食盆，要求有一定的分量不易被打翻，避免选择塑料或其它易被啃食的食盆。

②给水器：为保持饲养箱内的干燥，建议使用舔食方式的给水器。

③垫材：用木屑、锯末、干草和碎布等垫材，其目的在于吸收排泄物的水分和异味，保持饲养环境的舒适。

④养殖笼：选择结实牢固、透气性好的养殖笼，以饲养大兔子的笼子为参考，不可选择木质的养殖笼。

（2）食物 提供新鲜的食物和水，若为土拨鼠提供充足的水果和草料，通常它不需要额外喝水。

（3）温度 炎热时节注意防暑降温，寒冷时注意保暖，可通过增加垫材的方式增温。

能适合当宠物的野生动物有哪些？有一位叫亚历山大的人饲养了一头叫做玛格特的母狮子，在亚历山大购买这只小狮子的时候，它患有佝偻病，四肢都无法站立，兽医认为它只能再活两周。

佝偻病的主要成因是饮食里缺乏维生素D，可见玛格特在动物园里的生活并不好。

玛格特跟了新主人以后，生活得比在动物园好多了。

亚历山大很有钱，每个月光是花在玛格特身上的钱就有一万多人民币。

玛格特生活在一个三层的别墅里，每天都有生肉可以吃到饱。

它拥有自己的沙发、桌子、扶手椅，不需要出门的时候，它也不会被拴在绳子上或关在笼子里。

虽然也有人谴责亚历山大，认为他应该把玛格特放归野外，但是由于玛格特的家族在动物园里被驯化了至少三代，它现在已经失去了狩猎和野外生存的本能，无法再回到野外去了。

或许对玛格特来说，像这样被有钱人收养，已经是它最好的命运了。

看来饲养狮子除了让人觉得威风，也是一件改善狮子的生活的好事情呢。

但是，饲养狮子真的这么简单吗？能把企鹅当宠物养吗？不能把幼儿园大班教案 作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1活动目标：尝试运用二等分、四等分的方法进行平均分配，感知平均分配的简单规律并能初步运用于生活中。

在操作的过程中感受探究的乐趣，发展思维能力。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1.PPT课件、视频一段、一体机。

圆形若干、记录纸、笔、剪刀。

活动过程：回忆二等分、四等分的分法导入活动 “上次活动中，我们学会了用二等分、四等分的方法来将圆形饼干分成了2份和4份，今天老师请四个小朋友来做客，可是只有1块饼干要分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分呢?” 幼儿操作，进一步了解二等分、四等分。

一块饼干分给4个小朋友(幼儿讲述，教师操作课件) 问：谁来告诉大家1块饼干分给4个小朋友，每人要一样多可以怎么分? 师幼小结：可以先把一块饼干四等分后分给了4个小朋友，每人拿到的就一样多了 两块饼干分给4个小朋友 “2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分?请你们从盘子里拿出两块饼干，分给操作板上的小朋友，看谁分得快。

” 问： (1)2块饼干分给4个小朋友，每人要一样多，可以怎么分? (2)有没有不一样的分法呢?(讨论不同分法) 师幼小结：我们可以把每块饼干二等分或四等分后分给4个小朋友，每人一样多。

自由探索将3块饼干平均分给4个小朋友的方法，并进行记录 “3块饼干，要怎么分给4个小朋友，每人才会一样多呢?” 幼儿操作，记录结果，教师以实物投影仪展示记录结果，引导幼儿讨论出平均分的方法 师幼小结：3块饼干分给了4个小朋友，每人一样多可以用两块饼干进行二等分，一块饼干四等分的方法，也可以用每一块都四等分的方法来分。

探索口香糖的分法 4块口香糖分给4个小朋友 “饼干吃完了，我这还有4块口香糖分给4个小朋友要怎么分呢?” 个别幼儿回答，教师演示PPT 5块口香糖分给4个小朋友 “现在有几个口香糖，口香糖比小朋友多，这又要怎么分?” 师幼小结：口香糖比小朋友多，我们可以先一个一个分，再把剩下来的进行等分。

活动延伸：“请小朋友试试5个口香糖要分给3个小朋友，每个小朋友得到的要一样多，可以怎么分呢?请你们回家去想一想。

”活动反思：本活动以二等分、四等分为基础既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野。

活动中我以给小朋友分食物为主线贯穿活动始末，“分饼干”是幼儿生活中熟悉的，具有一定的生活经验，以一个圆形饼干的四等分为基础拓展到多个圆形的平均分配活动，，活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，从而更好地激发幼儿的探究。

幼儿园大班教案 篇2教学目的：理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。

练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

领会故事蕴含的寓意和哲理。